教育部自115學年度起推動「30⁺大學試辦計畫」，鼓勵30歲以上成人重返校園，聖約翰科技大學樂齡福祉與健康促進系開設「健康促進與智慧照顧學分學程專班」，吸引不同專業背景及人生經歷的學員加入。其中，新埔工專69級機械科校友、巫筆窯王梨陶藝有限公司總經理楊乃翰已有碩士學歷，從機械跨域投入陶藝文創多年，如今再度回到母校成為學生；國陽物流有限公司總經理陳繼光也加入30+大學，為人生下一階段開啟不同的學習旅程。

　　聖約翰科大校長唐彥博表示，「30⁺大學」為30歲以上成人提供重返大學、跨域學習的新選擇，重點不在取得另一張文憑，而是結合人生經驗重新學習，探索下一階段的可能。聖約翰科大開設的「健康促進與智慧照顧學分學程專班」及「運動與觀光學分學程專班」，分別結合健康促進、智慧照顧、樂齡產業，以及運動健康、觀光餐旅與休閒科技等領域，透過彈性修課與多元實作，讓學員依興趣與人生規劃培養新專長，也把過往累積的職場與生活經驗帶進課堂，形成不同世代、不同專業背景相互交流的學習環境。

　　重新回到熟悉的母校，楊乃翰總經理的人生軌跡早已從機械跨向陶藝文創。談起61、62歲再當大學生的決定，他說，家人起初也曾問：「為什麼不好好休息、吃喝玩樂？」楊乃翰總經理認為，走到人生這個階段，對工作的看法已經不同，「如果一年再多賺50萬元，20年多賺1000萬元，把身體搞壞再拿去付醫藥費，對我有意義嗎？」現在更重要的是追求幸福健康，珍惜學習的過程與不同的人生體驗。

　　陳繼光總經理則以「第三人生」分享自己選擇30+大學的思考。他指出，人生離開主要職場後，不代表只能退休休息，而可以將多年累積的工作經驗與社會歷練重新投入社會。他將這樣的概念稱為「奉獻循環」，希望把個人的知識、能力與資源再次活化，不只是學習新知，更能將經驗傳承出去，創造新的社會價值。

　　「不要再只講終身學習。」唐彥博校長指出，30+學員最大的特色，在於每個人都帶著豐富的職場專業與人生故事進入校園，學員既是學習者，也能把自身專長帶進課堂，讓不同領域相互交流。他希望30⁺大學朝向「共生、共榮、共贏」發展，共生，是共同開創精采的幸福人生；共榮，是彼此成長、共同繁榮；共贏，則是共享成果、互利雙贏。

　　楊乃翰總經理也向唐彥博校長提出「衛星教室」構想，建議30+大學未來不一定侷限於校內上課，可依課程特色延伸至三峽、鶯歌或士林等地區開班，把產業、藝文與社會場域變成教室。唐彥博校長對此構想表示認同，例如可結合楊乃翰總經理位於鶯歌的巫筆窯，規劃陶藝體驗及文創課程，再串聯不同場域，發展更具彈性的學習模式。

　　唐彥博校長說，30+大學不只是讓成人重新走進校園，更希望讓不同世代在人生下半場重新找到學習、分享與貢獻的舞台。當具有不同專業與人生經驗的學員齊聚大學，教育不再只是單向傳授知識，而能透過彼此交流，把過去累積的經驗轉化為下一段人生的養分，開啟屬於自己的美好第三人生。